教育是民生之基，教育援疆是對口援疆工作的重要組成部分，更是“文化潤疆”“長期建疆”的基礎(chǔ)性工程。
(資料圖)
8月1日，教育對口支援新疆工作會議召開，總結(jié)交流進展和成效，部署下一階段工作。
“黨的十八大以來，各援疆省市累計選派干部教師3.2萬人次，投入教育資金271億元，實施教育援疆項目5671個，捐贈各類物資價值9億元……”
會場上播放的教育援疆匯報視頻中，一組組數(shù)據(jù)，清晰記錄著19個援疆省市，以及北京大學(xué)、清華大學(xué)等130余所承擔對口援疆任務(wù)的高水平大學(xué)，集聚各方資源，全情投入、全力以赴，助推新疆教育高質(zhì)量發(fā)展的深深印記。
“堅持高點站位、靠前指揮，始終把教育援疆作為義不容辭的責(zé)任和分內(nèi)之事?！睆V東省委教育工委書記、教育廳黨組書記朱孔軍說，2020至2022年，廣東省累計投入教育援疆資金35.04億元(含深圳市)，改善了喀什地區(qū)和兵團第三師的教育教學(xué)面貌。全面推進智力援疆和文化潤疆工作，積極創(chuàng)新援助模式，打造“三交融情”教育援疆新載體，推動“組團式”教育援疆工作出新出彩、受援地青少年中華民族共同體意識顯著增強。
回顧過往，碩果累累；立德樹人，攜手同行。以此次會議為契機，各對口援疆省市（院校）對如何進一步深化教育援疆、提升對口援疆綜合效益，亦提出一系列教育援疆新思路、新方法。
北京市教育委員會主任李奕表示，將以“組團式”教育援疆為牽引，以打造優(yōu)質(zhì)標桿校和優(yōu)勢特色校為抓手，大力開展師資隊伍培訓(xùn)，著力提升國家通用語言文字水平和教育教學(xué)能力，積極支持和田學(xué)院建設(shè)，開辟教育援疆新賽道，引領(lǐng)和田地區(qū)教育提質(zhì)增效。
清華大學(xué)黨委常委、副校長鄭力認為，做好今后的教育對口支援工作，順應(yīng)時代發(fā)展，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置是重點之一。“我們要幫助新疆大學(xué)提升學(xué)科專業(yè)與區(qū)域發(fā)展的匹配度，結(jié)合新疆‘八大產(chǎn)業(yè)集群’建設(shè)，加大對口支援、區(qū)校合作力度，將新疆豐富的資源稟賦轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)新疆高質(zhì)量發(fā)展?！?/p>
天山研究院是集學(xué)術(shù)研究、決策咨詢、國際傳播、人才培養(yǎng)為一體的新型綜合智庫，由克拉瑪依市委宣傳部與北京外國語大學(xué)、中國石油大學(xué)（北京）聯(lián)合籌建。
“接下來，我們將依托天山研究院這一平臺，深化多方合作，組建高層次專家團隊，在區(qū)域國別學(xué)建設(shè)、新工科新文科交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)等重點領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，服務(wù)新疆科教文化事業(yè)發(fā)展?！北本┩鈬Z大學(xué)俄語學(xué)院副院長、中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)援疆教師孫磊說。
教師是教育事業(yè)的第一資源和核心要素。加強教師隊伍建設(shè),是教育的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。
多年來，援疆教師一茬接著一茬，離開了熟悉的家園，為祖國邊疆教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。援疆教師和受援教師相互配合、攻克難關(guān)，通過“傳幫帶”的方式援疆一批人才、帶出一批人才。
“上海援疆首創(chuàng)教師隊伍建設(shè)‘玉蘭工程’，由30名上?；A(chǔ)教育知名專家?guī)Ы绦陆歉山處煟⑦x派喀什教師及管理人員到上海培訓(xùn)，打造一支帶不走的優(yōu)秀教師隊伍?！鄙虾Ｊ性處熤茗P林說，“通過搭建以‘玉蘭工程’為引領(lǐng)、以學(xué)科建設(shè)為依托、以項目為推進、以成果轉(zhuǎn)化為動力的工作機制，不斷提升受援校教研能力?！?/p>
援疆，是一種使命，是一種責(zé)任，更是一種情懷。
孫磊援疆4年，置身于新疆這片熱土，她感慨：“援疆讓我的工作能力得到了快速提升，實現(xiàn)了精神的豐盈，更懂得了愛與奉獻的真正含義?！?/p>
萬里援疆育桃李，堅定信念再前行。
今年，孫磊的丈夫也從北京來到了中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)任教?！拔覀儧Q定一起為新疆的教育事業(yè)發(fā)展作出更多貢獻，將援疆使命進行到底?！彼龍远ǖ卣f。（劉翔）
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